Страница:БСЭ-1 Том 11. Вильом - Водемон (1930)-2.pdf/360

Эта страница не была вычитана

своеобразные рабочие клубы в виде гапоновских «собраний русских фабрично-заводских рабочих Петербурга» (см. Гапоновщина), имевших, по уставу, заданием «возбуждение и укрепление в среде членов-рабочих русского национального самосознания».

Это начинание, проведенное под покровительством Плеве и митрополита Антония, сыграло роковую для самодержавия, роль, приведя к «кровавому воскресенью», отметившему начало революции 1905.

1905 год явился крупным этапом в истории В. о. в России, во-первых, потому, что с этого момента на арену В. о. выступает новая организованная сила — рабочий класс, стремящийся взять дело своего В. о. в собственные руки; во-вторых, с этого момента в земствах и городах отмечается определенный сдвиг в сторону правительственной программы, при чем смягчается ранее существовавшая грань между правительственной и «общественной» системами В. о.; тот политический антиправительственный характер и смысл, который приобрела было земская и городская внешкольная работа в конце 90  — х и начале 900  — х годов и к-рый достиг высшего своего напряжения в 1905, быстро сходит на-нет: передоверив политические функции своим представителям в «парламенте», местные выборные учреждения замыкаются фактически в кругу «культурной и экономической работы».

Сообразно с этим, внешкольное образовацие вводится в тихую пристань духовного развития народа. Лишенная непосредственной политической цели, работа, естественно, отходит снова на второстепенный цлан, несмотря на то, что, не в пример прошлому «спазматическому» своему развитию, диктовавшемуся подъемами и спадами движения, она принимает в годы реакции, в связи с экономическим развитием страны, более систематический характер.

Круг учреждений по В. о. снова сжимается. Так, народные ун-ты, организованные под первым впечатлением революции во всех крупных центрах городской буржуазией, при сильной финансовой поддержке капиталистов, стремившихся путем щедрых пожертвований «откупиться» от рабочего движения, быстро хиреют и в большинстве «без боя» закрываются правительством. Сохранившиеся — ведут работу под резко аполитическими лозунгами; на всероссийском съезде обществ народных ун-тов 1908 особо отмечалось, что просвещение способствует смягчению классовой борьбы. Возглавлявшие съезд представители буржуазии (гл. обр., к. — д. партии) настаивали, что народный ун-т  — не классовое учреждение, и на этом основании не допустили оглашения на съезде резолюции о просветительной роли профсоюзов, после чего рабочая фракция покинула съезд. Эпизод этот характерен: в нем сказалось изменение самой ориентировки работы буржуазии по В. о. Поскольку 1905 год заложил резкую и кровавую грань между рабочим классом и буржуазией, постольку именно этот год можно считать датой перехода к открытой классовой борьбе; буржуазия постепенно отступается от работы в рабочихкварталах и переносит все свои средства на городскую мелкую буржуазию и деревню, где, по утверждению одного из идеологов тогдашней буржуазии, кн. Е. Трубецкого, «нарождается могущественная мелкая буржуазия, по всему своему существу и складу одинаково чуждая как идеалам объединенного дворянства, так и социалистическим . мечтаниям». . В работе этой земская буржуазия шла рука-об-руку с кооперацией [см. Кооперация (в России)], получившей в 1900  — х гг. не только широкий размах, но и «чисто торговое», «безыдейное» направление, наложившее яркий отпечаток и на культурно-просветительную деятельность кооперативов. К моменту начала империалистской войны кооперация играла уже очень видную роль во В. о. деревни; в работе же земств оно продолжало оставаться самой слабой стороной, как маленький привесок к системе земских народных школ. Находились и такие земства, к-рые, как, напр., Елисаветградское земское собрание в 1910, все еще считали, что «воспитание крестьянских масс» надлежит вести не на путях В. о., а на путях административного воздействия, и предлагали, вместо всякого просвещения, «ходатайствовать перед правительством о восстановлении телесных наказаний»; но и в бюджетах наиболее передовых земств расходы по В. о. не поднимались выше 2—3%, и по многим уездам они падали до 0, 2—0, 3%. Всероссийский съезд по народному образованию 1911 особо подчеркнул, правда, значение В. о. и вынес резолюцию об «уравнении его в правах» с образованием школьным, но даже и на этом съезде внешкольники составляли численно ничтожную секцию в 35 чел. Ассигновки на В. о. и после съезда остались незначительными, хотя нек-рые земства (Уфимское, напр.) приступили к разработке сетей учреждений В. о., в частности — народных домов.

Единственным реальным результатом «особого внимания», проявленного съездом к В. о., можно считать переход к подготовке специальных работников по В. о.: до того времени такой подготовки не велось. — Первые опыты в данной области относятся к 1912—13, когда Петербургской педагогической академией поставлен был годовой курс В. о. Вслед за тем возникли библиотечные курсы при Университете Шанявского (см.) в Москве (3-месячн., позже  — 6-месячн.).

В 1914 организованы были'первые летние (3  — недельные) курсы в Уфимской губ. и курсы при Ун-те Шанявского. В следующие годы 1  — П/г-месячные курсы велись во многих губерниях, но систематической длительной подготовки все же не велось до Октябрьской Революции.

В итоге за десятилетие, прошедшее с 1905 до новой революции, б. или м. увеличилась лишь библиотечная сеть: к 1910 число библиотек достигло 20 тыс. Но, при огромной территории России, цифра эта была ничтожна; так, например, в Пермской губ., уделявшей достаточное внимание библиотечному делу, 1 библиотека приходилась на 522 кв. версты. Книжный состав значительно расширился, т. к. правила 1890