изучением действия хинина на инфузорий обосновал до известной степени влияние его на паразитов малярии (плазмодиев). Сводка работ и научного миросозерцания Б. имеется в его «Лекциях по фармакологии» (русский перевод, СПБ, 1887).
БИНЭ (Binet), Альфред (1857—1912), выдающийся франц. психолог. В теоретической области наибольшее значение имеет разработанная Б. психология мышления.
В противоположность господствовавшему до него мнению, что мышление представляет совокупность образов, протекающих по общим законам ассоциации, Б. показал, что состояния, богатые яркими образами, как сновидение, бедны мыслью и, наоборот, наиболее чистые мыслительные процессы, как игра выдающихся шахматистов, протекают почти без всякого участия зрительных и других представлений, к-рые играют в общем ходе мысли побочную и случайную роль. Мышление оперирует не наглядными образами, но общими схемами, отношениями между предметами, сознанием задачи или цели и т. п., — оно есть бессознательный процесс, к-рый нуждается в речи, чтобы стать вполне сознательным. Б. покидает почву ассоциационной психологии (см. Ассоциационизм) и становится на точку зрения функциональной психологии (см.), в частности Вюрцбургской школы (Мессер, Ах, Бюлер, Марбе, Кюльпе и др.), отчасти предвосхищая ее построения. Однако, в отличие от этой школы, Б. дает мышлению не абстрактно-идеалистическую характеристику, отрешенную от всякой телесной деятельности, но усматривает в нем внутреннюю мимику, психическую позу или готовность к действию, которая во всем подобна физической готовности. Вслед за Бэном, он видит особенность психики в остановке реальных движений и в замещении действительных действий — действиями в возможности, готовностями.
В области прикладной психологии с именем Б. связана идея психологической стандартизации и диагностики детского развития, имеющая огромное теоретическое и практическое значение для воспитания.
Вместе с Т. Симоном Б. предложил систему тестов (см.) для измерения общей умственной одаренности (см.) ребенка, построенную по возрастным ступеням. К каждому возрасту приурочены определенные задачи, подобранные чисто эмпирическим путем; разрешение или неразрешение ребенком тех или иных задач позволяет отнести его к тому или иному умственному возрасту и определить степень его отсталости или переразвития по отношению к его фактическому возрасту. Метод Б. получил в наст, время всемирную известность и применение, но идея Б. до сих пор не получила удовлетворительного и общепризнанного практич. осуществления и находится в стадии опытной проверки и разработки. Однако, она отвечает важнейшей потребности — внести объективный критерий в теорию и практику воспитания и указывает верный, всеми признанный путь для решения этой задачи: исследование высших умственных функций по возрастному принципу.Бинэ издавал ежегодник «Аппёе psychologique».
Важнейшие работы Б., переведенные па рус. язык: Душа и тело, 1910; Механизм мышления, 1894; Изменения личности, 1894; Психология умозаключения, 1889; Современные идеи о детях, 1910; Вопрос о цветном слухе, 1894; в сотрудничестве с др. авторами: Бинэ, Анри, Филипп и Куртье, Введение в экспериментальную психологию, 1903; Бинэ и Анри, Умственное утомление, 1899; Бинэ и Т. Симон, Методы измерения умственной одаренности, ГИЗ Укр., 1923. Не переведены: La psychologic des grands calculateurs et des joueurs aux dchecs, 1894; La suggestibilit6, 1910; Etude exp£rimentale de 1’inteiiigence, 1903.
БИО (Biot), Жан Батист (1775—1862), франц. математик, физик, геодезист и астроном. В 26 лет занял кафедру в College de France, в 29 лет был избран в Академию наук. Первым научным трудом Б. было исследование по небесной механике. Б. много работал (с 1806) в качестве члена геодезической комиссии, производившей измерение меридиана, а в 1817 был приглашен в Англию для участия в работах соответствующей английской комиссии. Эти работы напечатаны в его труде «Recueil d’observations g6od£siques». Другая большая группа работ Б. по чистой физике относится к исследованиям по поляризации света («Иеcherches sur la polarit6 de la lumiere»).
Б. исследовал вращение плоскости поляризации в органических веществах и положил начало сахариметрии. Ему принадлежит также ряд работ по истории науки (античная астрономия, астрономия египтян, халдеев, китайцев, французская наука — современная Б. и т. д.). С именем Био связан основной закон электродинамики (см. БиоС авара закон).
Лит.: Lefort, Documents relatifs St la vie et aux travaux scientifiques de Biot, Paris, 1862; J a u b e r t, Notice sur Biot, Paris, 1862.
Б И ОБ ЛАСТЫ, введенный Р. Альтманном термин для обозначения элементарных жизненных единиц. См. Альтманн.
БИОГЕНЕЗ (от греч bios — жизнь и genesis — происхождение, рождение), 1) термин, введенный Гексли (в противоположность абиогенезу) для обозначения биологических теорий, утверждающих, что все организмы могут происходить только от уже существующих организмов. Подробнее см. Жизнь, Самопроизвольное зарождение.
2) Предложенная О. Гертвигом теория, согласно которой все разнообразные клетки, ткани и органы какого-нибудь организма не являются предобразованными (преформированными) в зародышевой плазме, а образуются в процессе развития из первоначально однородной наследственной массы; таким образом, теория Б. представляет собой эпигенетическую теорию. Подробнее см. Эпигенез, Наследственность.
БИОГЕНЕТИЧЕСКИЙ ЗАКОН, формулированный Эрнстом Геккелем, устанавливает закономерное соотношение между индивидуальным развитием организма (онтогенезом) и развитием данной формы в течение эволюционного процесса (филогенезом).
Представление о том, что зародыши высших животных проходят стадии, соответствующие взрослой организации низших, возникло задолго до формулировки Б. з. Геккелем и было высказано Кильмейером (1793) и в начале 19 в. Серром, Океном (1806) и Меккелем (1811—1821). Особенно много сделал
