— Да чѣмъ же помогутъ школы?
— Дадутъ ему другія потребности.
— Вотъ этого я никогда не понималъ, — съ горячностью возразилъ Левинъ. — Какимъ образомъ школы помогутъ народу улучшить свое матеріальное состояніе? Вы говорите: школы, образованіе дадутъ ему новыя потребности. Тѣмъ хуже, потому что онъ не въ силахъ будетъ удовлетворить имъ. А какимъ образомъ знанія сложенія и вычитанія и катехизиса помогутъ ему улучшить свое матеріальное состояніе, я никогда не могъ понять. Я третьяго дня вечеромъ встрѣтилъ бабу съ груднымъ ребенкомъ и спросилъ ее, куда она идетъ. Она говоритъ: „къ бабкѣ ходила, на мальчика крикса напала, такъ носила лѣчить“. Я спросилъ: „какъ бабка лѣчитъ криксу?“ — „Ребеночка къ курамъ на нашестъ сажаетъ и приговариваетъ что-то“.
— Ну вотъ, вы сами говорите! Чтобы она не носила лѣчить криксу на нашестъ, для этого нужно… — весело улыбаясь, сказалъ Свіяжскій.
— Ахъ, нѣтъ! — съ досадой сказалъ Левинъ, — это лѣченіе для меня только подобіе лѣченія народа школами. Народъ бѣденъ и необразованъ — это мы видимъ такъ же вѣрно, какъ баба видитъ криксу, потому что ребенокъ кричитъ. Но почему отъ этой бѣды — бѣдности и необразованія — помогутъ школы, такъ же непонятно, какъ непонятно, почему отъ криксы помогутъ куры на нашестѣ. Надо помочь тому, отъ чего онъ бѣденъ.
— Ну, въ этомъ вы по крайней мѣрѣ сходитесь со Спенсеромъ, котораго вы такъ не любите; онъ говоритъ тоже, что образованіе можетъ быть слѣдствіемъ большого благосостоянія и удобства жизни, частыхъ омовеній, какъ онъ говоритъ, но не умѣнія читать и считать…
— Ну вотъ, я очень радъ или, напротивъ, очень не радъ, что сошелся со Спенсеромъ; только это я давно знаю. Школы не помогутъ, а поможетъ такое экономическое устройство, при которомъ народъ будетъ богаче, будетъ больше досуга, — и тогда будутъ и школы.
