Страница:1870, Russkaya starina, Vol 1. №1-6.pdf/191: различия между версиями

личныхъ формъ правления. Этотъ второй курсъ не окончится такъ скоро, но если справедливое мнѣние, что история есть школа государственнаго человѣка, и что она подготовляетъ его къ дѣлу, то надо употребить всевозможныя усилия, чтобы достичь этой цѣли, совѣтуясь, съ одной стороны, съ здравой критикой и воздерживаясь, съ другой, всѣми силами отъ заимствования чужихъ предразсудковъ. Это потребуетъ времени, настойчивыхъ занятий и трудовъ.

Арифметика. Когда я достигъ того, что великие князься усвоили начальныя основания этой науки, я пошелъ далѣе до пропорций. Не довольствуясь разъясненияемъ оснований и правилъ, съ указаниемъ примѣнений ихъ къ простѣйшимъ и болѣе сложнымъ случаямъ, я требовалъ, чтобы они одни, безъ посторонней помощи, производили всѣ, извѣстныя имъ, математическия дѣйствия; чтобы они отыскивали и исправляли свои ошибки безъ моего вмѣшательства и чтобы они мнѣ въ обоихъ случаяхъ отдавали отчетъ въ своей работѣ. Вслѣдствие этого я полагаю, что в. к. Александръ въ состоянии самъ и безошибочно (когда онъ внимателенъ), передѣлать всѣ арифметическия дѣйствия надъ цѣлыми чилами, обыкновенными и десятичными дробями, какъ бы ни были велики численныя значения цифръ.

Молодость младшаго изъ вел. князей, при его излишней жи-