Страница:Сочинения Платона (Платон, Карпов). Том 2, 1863.pdf/177: различия между версиями

''Сокр.'' Замечай же, какъ тебѣ покажется: станетъ ли онъ припоминать, или будетъ учиться у меня?

''Мен.'' Хорошо, буду замечать.

''Сокр.'' Скажи-ка мнѣ, мальчикъ: знаешь ли ты, что четвероугольное пространство таково<ref>Этимъ вопросомъ начинается доказательство Сократа, что человѣкъ не познаётъ, а только припоминаетъ частные истины. Нѣтъ сомненія, что Платонъ, въ угодность своимъ началамъ, предлагалъ его прямо и серьёзно, а не иронически, какъ кажется Штальбому и некоторымъ другимъ критикамъ. Между тѣмъ, кто не видитъ, что мальчикъ, не учившійся геометріи, схватываетъ геометрическіе истины, только чрезъ особенную ясность и вразумительность Сократовыхъ вопросовъ? Такимъ доказательствомъ - и ещё съ большимъ правомъ - могъ бы воспользоваться Бантъ въ своей теоріи пространства и времени, какъ субъективныхъ Формъ нашего духа; потому что пространство и время, откуда бы впрочемъ они ни происходили, непременно лежатъ въ основаніи не только математическихъ, но и всѣхъ дискурсивныхъ познаній. Чтобы вѣрно понять, какимъ образомъ Сократъ возбуждалъ въ мальчикѣ сознаніе геометрическихъ началъ, надобно представить, что сперва онъ начерталъ на пескѣ какой-нибудь квадратъ abcd и, предположивъ, что каждая сторона его равняется двумъ Футамъ, нашёлъ, что площадь его равна четырёмъ Футамъ. Потомъ спросилъ: каковы должны быть стороны квадрата, который былъ бы вдвое больше этого? Мальчику должно было показаться, что двойное пространство должно происходить и отъ удвоенныхъ сторонъ. Тогда Сократъ въ самомъ дѣлѣ удвояетъ стороны и построяетъ квадратъ aefg, {{перенос|про|странством}} {{перенос сноски|Страница:Сочинения Платона (Платон, Карпов). Том 2, 1863.pdf/178}}</ref>?