Розанов В. В. Собрание сочинений. Юдаизм. — Статьи и очерки 1898—1901 гг.
М.: Республика; СПб.: Росток, 2009.
<"ПО РОССИИ НАДО ПРОЕХАТЬСЯ"> править
Проект министра народного просвещения о назначении окружным инспекторам суточного вознаграждения за время их разъездов по округу, — как ни незначительным представляется, на самом деле будет иметь большую практическую важность. Теоретизм, бумажность «делопроизводства», отсутствие простого знакомства с личным составом учителей и воспитателей составляло крайне печальную сторону в жизни нашего учебного ведомства. Все свелось к дисциплинарному покою, дисциплинарной невозмутимости в наших гимназиях, а не к активному воздействию учения и учителя на учеников; хорошо «служить» — свелось к дисциплинарной тактичности, при соблюдении которой учитель, если даже он представляется отрицательною величиною на уроках, мог вожделенно почивать на лаврах совершенной «исправности». Сохранять этот удивительный квиетизм можно было только ценою отмахивания рукой всякого непосредственного, живого сведения: устав прекрасен, циркуляры текут непрерывно — значит, дело воспитания и обучения должно идти удовлетворительно.
Мы упомянули о неспособных учителях, вредных детям, которые, «исправляя службу», дотягивали до пенсии; но, может быть, еще худшее зло лежало в том, что именно даровитый учитель, нужный детям, и в силу своих талантов сознающий себя самостоятельным и независимым в своем положении — в одно прекрасное утро выпроваживался вон за малейшую административную неосторожность, за спор, за возражение, за «свой взгляд» на воспитательное и учебное дело. Так «хорошо у нас служилось» по учебному ведомству; но «корень» учения был часто горек до непереносимости юным мальцам, его глодавшим.
Появление на министерском посту г. Боголепова, бывшего профессора Московского университета, вызвало всюду чувство удовлетворения и ожидания. За время своего управления он дал уже России не многообещающие проекты, а несколько ценных практических мер. Дарование служебных прав женщинам-врачам увенчало наконец самоотверженный труд и неистощимое терпение русской учащейся женщины; в прошлом году проведенная мера, которой назначение учителей в учебные заведения становилась в ближайшую зависимость от начальников этих учебных заведений, — покончила ту «игру вслепую», «заочную игру» (применяя шахматный термин), которой с такою любовью предавалось, бывало, окружное начальство, назначая «не зная кого, не зная куда», т. е. не зная ни педагогических способностей назначаемого лица, ни действительного состояния того учебного заведения, куда оно назначалось. Новая мера г. министра имеет эту же тенденцию: зорче смотреть, больше видеть. Не редкостью было, что наши гимназии по десяти лет не видели в стенах своих ни попечителя, ни его помощника, ни окружного инспектора и только в годовых отчетах писали, что «все обстоит более, чем благополучно». Окружные инспектора не торопились ездить; теперь им дан очень маленький, но очень действительный стимул не засиживаться в столице округа, а главное, министерство высказало программу — именно смотреть и смотреть. Еще Гоголь писал: «По России надо проехаться», но и до сих пор для многих ведомств такая «поездка» — только «лишние хлопоты». А ведь как надо-то, ох, как бы надо! Вот министерство нар. просвещения и собирается «проехаться». В добрый путь!
КОММЕНТАРИИ править
Одесский Листок. 1898. 19 нояб. № 275. Б.п. и заглавия.
Приведенные в статье слова Н. В. Гоголя, вынесенные в заглавие, — это название XX главы книги «Выбранные места из переписки с друзьями»: «Нужно проездиться по России» (глава опубликована впервые в 1867 г.).