Проф. Е. Н. Медынсний — Энциклопедия внешнольного образования. Том I. Общая теория, внешкольного образования. Том II. Отдельные виды содействия внешкольному образованию. Москва. — Петроград. Госуд. Изд. 1923. Стр. 138+167.
Из вышедших двух томов „Энциклопедии“ проф. Медынского нас здесь интересует более всего второй том его работы.
Но предварительно нужно все же сказать несколько слов о книге в целом.
Проф, Е. Н. Медынский один из старейших внешкольников периода интеллигентского культурного подвижничества, строительства воскресных школ, курсов для рабочих ит.д. Бывший народник-социалист, как большая часть подобных работников, он идеалистически подходил как к вопросам воспитания и образования вбобще, так и внешкольного образования в частности. На всех его работах до революции и в первые ее годы лежит печать преклонения перед „народом“ в народническом понимании этого слова, перед „демократией“ и различными „великими демократическими лозунгами“. Но жизнь, упрямая вещь переучила проф. Медынского и сделала его советским внешкольиком, понявшим и принявшим революцию, сознавшим классовое значение и характер просветительной работы. Его новые работы всецело отображают нашу точку зрения, и его опыт и знания делают его теперь одним из ценнейших работников.
„Энциклопедия внешкольного образовавия“ работа на пероломе, Автор уже работал с нами, он уже переварил в себе практику советской внешкольной просветительной работы, но еще не отрешился от некоторых, предпосылок и обобщений прежняго времени. Первый том его труда носит в себе еще отрыжку старого, полон некоторых отзвуков идеалистического миросозерцания. Но второй том, практическая часть, интересна и дает обобщение богатого как до-революционного опыта, так и нашего, не долгого по времени, но богатого по содержанию. В этом томе особенное внимание уделяется библиотечной работе (около половины всей книги), а затем дается обзор всех других форм работы (школы, театр, лекции, экскурсии и показательные суды). Обзор библиотечной работы разбивается на три главы — организационный вопрос, техника библиотечной работы и исторический обзор библиотечного строительства. Третья глава в значительной части своей, равно ках и вторая, взята из большой старой книги автора „Внешкольное образование, его организация и техника", а первая и остальные части последующих представляют собой совершенно новый материал, взятый из практики Советской России. Автор, действительно, дает подробный обзор библиотечной работы в Советской России, останавливаясь на деятельности Центральной Виблиотечной Комиссии, на плане построения библиотечной сети. Попутно он дает богатый цифровой материал, который наглядно показывает размах работы, проделанной в период революции. Сравнение этих цифр с дореволюционными данными далеко не в пользу последних. причем выигрывает теперь качественная сторона дела[1].
Дополнением к этому материалу служит обзор законодательства по библиотечной работе Советской власти. Глава о библиотечной технике очень сжата, но вместе с тем полно знакомит с основными положениями работы, с различными типами каталогов и приемов библиотечной работы. Общее благоприятное впечатление разрушает только приведенная автором таблица десятичной классификации, где уделено чрезмерное внимание вопросам религии, и второй отдел слишком детализирован (тут и догматическое, и практическое богословие, и пастырская деятельность). К чему это? Очевидно, автор механически перепечатал откуда-нибудь старую классификацию, не удосужившись обработать ее и приспособить к требованиям жизни. А с другой стороны, мало уделено внимания общественным наукам — следовало бы в векоторых отделах дать не меньше трех знаков, потому что в наших библиотеках общественный отдел наиболее широко представлен и требует наибольшего внимания. Автор не воспользовался таблицами, утвержденными Главполитпросветом, а потому здесь и есть
- ↑ Богатый цифровой материал по библиотечной работо дан в другой книжке того же автора: „Внешкольное образование в РСФСР", изд. „Красная Невь", — 1928 г.