дальше его ближайшими учениками: вопросы пищеварения (Разенков, Фольборт), вопросы трофики (Орбели, Сперанский), вопросы условных связей в организме (Анохин, Андреев, Асратьян, Быков, Никитин, Петрова и др.).
Ф. в СССР имеет огромные достижения как в области теоретических работ, так и в области научного строительства. Задачи социалистической практики (социалистическое животноводство, советская медицина) открыли совершенно новые области: зоотехническая Ф. (М. М и Б. М. Завадовские, Кротиков, Кржишковский и др.), вопросы Ф. труда и Ф. питания.
Общие теоретические задачи советской науки поставили перед Ф. ряд новых теоретических проблем, которые стимулировали разработку новых разделов Ф., как напр. сравнительная, эмбриональная и эволюционная Ф. (Орбели, Коштоянц), проблема Ф. человека, вопросы Ф. органов чувств, вопросы генетики высшей нервной деятельности, вопросы термодинамики и хемодинамики мышц и нервов (Кан, Ухтомский и др.). Для основных физиологии, школ (Павлова, Введенского, Ухтомского, Орбели, Милославского) уже в первые годы советской власти были открыты большие возможности к развертыванию работы. На территории СССР было открыто много специальных физиологии, научно-исследовательских ин-тов, к-рые в старой России насчитывались единицами. Широкие мероприятия по подготовке аспирантов создали большое количество новых физиологов. Интенсивно развивается научная работа физиологии, учреждений ряда городов Союза.
Открытие широкой сети физиологии, лабораторий Ин-та животноводства Ленинской академии с. — х. наук, развертывание громадной сети физиологии, и родственных лабораторий в ВИЭМ, специальные постановления и мероприятия для обеспечения работы акад. И. П.
Павлова и его сотрудников явились той организационной базой, на к-рой оказался возможным расцвет Ф. в СССР, активизируемый теорией и практикой социалистического строительства. Впервые после 1917 начали созываться физиологические съезды и конференции на территории СССР, дающие возможность широкого и квалифицированного обсуждения задач и достижений в области Ф.
Методика исследования в современной Ф. Основными методами современной Ф. являются: вивисекционно-оперативный, химический, физико-химический и физический. Все эти методы тесно связаны друг с другом.
Так например, при изучении функций мышцы приходится прибегать и к вивисекции, и к определению ее физико-химических (электрических в частности) свойств, и к определению ее химического состава. Простым примером вивисекционного метода является так наз. острый опыт, при котором происходит изучение того или иного явления у св еже вскрытого животного в условиях наркоза; дальнейшим развитием этого вивисекционного метода, при пользовании к-рым вызывается резкое смещение нормы физиологических процессов, является внедрение в современную физиологию оперативно-хирургического метода, позволяющего исследовать физиологические явления у оправившегося после операции животного.
Необходимо различать следующие три формы исследования функций органов, принятые в современной Ф.: исследование функций в изолированном от организма переживающеморгане (метод изолированных органов), в остром опыте и на органе целого животного, оправившегося от своевременно сделанной операции, нужной для экспериментов над данным органом. Изолированному от организма изучению подвергаются не только целые органы и комплекс органов, но отдельные ткани и клетки; в последнем случае применяется метод так называемых «тканевых культур», при котором удается в соответствующих питательных средах поддерживать жизнь небольших участков тканей, группы клеток (взрослых особей, а также эмбриональных) и изучать их физиологические отправления. Перерастание вивисекционной методики в оперативно-хирургическую, усложнение метода изолированных органов методом тканевых культур вызвали к жизни необходимость создания в физиологических учреждениях специальных операционных комнат и помещений для работ с тканевыми культурами.
Пользуясь химическими методами исследования, физиолог исследует динамику химических процессов в организме, так например: по* ходу пищеварительного процесса исследуются реакция, состав и ферментативные свойства различных пищеварительных соков; в разных стадиях сокращения и расслабления мышцы изучаются химические превращения мускульной клетки; в цикле дыхания изучается газовый состав крови и т. д. В значительной степени эта область химических превращений в организме изучается выросшей из потребностей физиологии дисциплиной — биохимией (см.), ко-^ торая располагает в настоящее время сложнейшим арсеналом тонких химических методик для названных выше исследований. Сюда же надо* отнести методики изучения обмена веществ и газообмена (см. Обмен веществ и Газовый обмен) с применением специальных приборов и камер. Все это относится к области химической динамики процессов организма; изучение жевеществ организма (их структуры и состава} представляет больше задачу органической химии. Процессы химических превращений (об-, мен веществ) в организме и изменения в структуре протоплазмы клеток организма сопровождаются целым рядом явлений, исследованиек-рых связано с применением собственно физических и физико-химических методов.
Здесь в первую очередь надо указать электрофизиологический метод. Последний представляет собой один из наиболее старых и распро-т страненных методов исследования, выросший: из изучения электрических явлений в организме. а) Изучение электрической возбудимости тех или иных тканей и органов применением электрического тока кай раздражителя (гл. обр. нервов и мышц) дает представление о* степени возбудимости данной ткани и органа; б) отведение и изучение электрических токов; из различных тканей и органов (биоэлектрических токов) дает представление об изменении электрического потенциала в клетке в данных функциональных условиях. Для отведения и исследования электрических токов органов применяется чрезвычайно чуткая и сложная электрофизиологическая методика, именно — струнно-гальванометрическая (см. Гальванометр) и осциллографическая. Эти приборы, дают возможность записывать малейшие колебания потенциала изучаемых тканей и органов. Названные методики получили большоепрактическое применение в деде изучения со-
