и концентрации внимания со стороны гипнотизируемого и что успех зависит больше от него, чем от гипнотизера (см. Гипнотизм). Первый сеанс лучше ограничить вопросами общего улучшения самочувствия, а внушение по существу начать лишь со второго сеанса. Гипноз технически очень прост, самое важное — знать показания и противопоказания к нему. Глубокому гипнозу поддаются не все, легкому же — почти все гипнотизируемые, если нет сознательного противодействия. Первая неудача не должна смущать врача. Гипноз показан для устранения различных истерических стигм и примитивных реакций (напр., истерической хромоты, глухоты, слепоты и т. д.), расстройств влечения (напр., алкоголизм), т. н. половой неврастении и пр. Гипноз находит себе применение при операциях и родах. Противопоказанием к применению гипноза являются: 1) случаи, когда гипноз провоцирует возникновение периодич. припадков, 2) привыкание к гипнозу, когда это принимает форму влечения (гипнозомания), 3) отрицательная установка к гипнотерапевтическим мероприятиям. Надо отметить, что полный гипноз применяется при соблюдении 2 условий: 1) полное согласие пациента, 2) отчетливое понимание больным цели гипноза. По советскому законодательству, гипноз должен производить врач, преимущественно психиатр или невропатолог, владеющий техникой его. Гипноз вне лечебного заведения может применять врач, имеющий не менее 3 лет специального стажа.
Метод рациональной П., по Дюбуа, или метод убеждений является воскрешением сократовского метода воздействия путем логики.
Метод убеждения предполагает Тщательное соматическое обследование больного, чтобы можно было убедительно доказать, что Данный симптом (напр., сердцебиение) не органической природы, а связан с теми или другими переживаниями. При этом методе имеется в виду активное и сознательное участие больного. По Дюбуа, при этом методе следует действовать, как при воспитании, т. е. развивать и укреплять ум больного, умиротворять чувства. Этот метод крайне индивидуалистический; врач должен с большой затратой времени и терпением разбираться в переживаниях больного.
Кроме означенных методов, направленных на отдельную личность, имеются еще методы коллективной П., когда лечение проводится на группе больных. Этот метод экономит время врача; кроме того, в результате взаимного влияния, повышается внушаемость членов коллектива. Особенное распространение получил этот метод в наркодиспансерах при лечении алкоголиков, курильщиков, а также при лечении заикания. О психоаналитическом методе лечения см. Психоанализ. — Все психотерапевтические методы не безразличны для здоровья, они могут принести не только пользу, но и вред, а потому требуют индивидуального подхода и тщательного предварительного исследования больного и, во всяком случае, могут применяться только врачом-специалистом. Эти методы должны применяться в сочетании с другими терапевтическими мероприятиями .
ЛГ. Серейский.
ПСИХОТЕХНИКА. Термин «П.» предложен В. Штерном и введен в широкое употребление Г. Мюнстербергом для обозначения непосредственных приложений психологии к практической деятельности, преимущественно в обла 554
сти производства, торговли и военного дела.
Основными проблемами буржуазной П. являются профподбор (отбор из ряда кандидатов лиц, наиболее пригодных для данной профессии), профконсультация (указание профессии, наиболее подходящей для данного лица), тренировка психических свойств (функций) при подготовке рабочей силы и рационализация (капиталистическая) машин, инструментов и способов производства с учетом психологических данных. П. была широко применена в США во время первой мировой империалистич. войны, когда в 1918 было обследовано 1.700 тыс. солдат и 41 тыс. офицеров для комплектования воинских частей, унтер-офицерских и офицерских школ и т. д. П. применялась также и в других воюющих странах для отбора летчиков, наблюдателей, шоферов, после чего ее применение было перенесено в промышленность. Указанные применения П. основывались, гл. обр., на использовании т. н. тестов, т. е. кратковременных испытаний, якобы обнаруживающих неизменные психич. задатки и способности людей. В действительности же на тестовых показателях в весьма значительной степени отражались экономил, благосостояние, уровень образования, знание в совершенстве языка господствующей национальности со стороны испытуемого и т. д., благодаря чему тестовые испытания создавали совершенно неправомерные, с подлинно научной точки зрения, преимущества для испытуемых из среды господствующих классов и национальностей.
Это было выгодно для господствующих классов, т. к. позволяло им подвести якобы научное обоснование под существующий порядок вещей.
ПСИХОФИЗИКА, особый раздел психологии, изучающий соотношение между физич. воздействиями и психич. состояниями, точнее — между раздражениями и ощущениями. Основателем этого раздела психологии считается Фехнер (1801—87), использовавший также материал, полученный Вебером (в первой половине 19 в.). Основная работа Фехнера «Элементы психофизики» вышла в 1859. Основатель П. пытался оформить результаты своих исследований в виде самостоятельной науки, находящейся между физикой и психологией, изучающей общее соотношение между психич. и физич. явлениями. Это основывалось на дуалистической и в конечном счете идеалистич. теории психофизич. параллелизма, утверждавшей, что психические и физические явления протекают: в двух параллельных и самостоятельных рядах, что они только «соответствуют» друг другу, но не зависят друг от друга. С точки зрения психофизич. параллелизма мы не можем объяснять одни явления другими и, т. о., должны предположить особые психич. причины для психич. ощущений, а;физич. причины отнести только к физич. ряду. Такое учение совершенно несостоятельно, т. к. зависимость психич. ощущения от физич. раздражения и вызванного им возбуждения мозга слишком очевидна. Это отрицание очевидной связи, «устранение всякой гипотезы > относительно сущности этой связи», является лишь идеалистич. попыткой признания особой психич. причинности, независимой от . материальной. Попытка выделения измерения ощущений в зависимости от измерения раздражений в особую науку несостоятельна. Но самые опыты Вебера и Фехнера как конкретный материал в определенной области представляют
