и мало исследованной местности. Длина В. около 600 кж. При впадении в Ориноко В. образует дельту. Русло порожисто; судоходного значения В. не имеет.
ВЕНТУРА, Джоакино(1792—1861), итальянский политический деятель и католический проповедник. Был членом Общества Иисуса, позднее вступил в орден театинцев и занимал одно время пост главы последней организации. Принадлежал к сторонникам крайней реакционной политики. Выпущенная В. в 1828 работа «О методе философствования» («De methodo philosophandi») вызвала резкую и едкую критику со стороны Ламенне в его журнале «L’Avenir». Но когда папа Пий IX пытался соединить средневековые представления о папской власти с принципами буржуазного либерализма, В. превратился в бурного прогрессивного оратора и сделался одним из вдохновителей ’либеральных начинаний Пия IX. К этому периоду деятельности В. относятся речь на похоронах О ’Коннеля и слово в честь революционеров, погибших в Вене, получившие широкую известность. Назначенный легатом Сицилии при папском престоле, он написал две либеральные брошюры, посвященные сицилийским политическим проблемам, и книгу «Дипломатическая ложь» («Bugie diplomatiche»). С падением римской республики В. переселился в Чивитавеккию и затем во Францию. Здесь он пользовался популярностью как блестящий проповедник («итальянский Боссюэт») и снискал благоволение двора Наполеона III. Во Франции либеральные настроения В. сменились прежними реакционными тенденциями, и он заявил себя здесь ярым противником свободного исследования и каких бы то ни было независимых идей и освободительных движений.
ВЕНТУРИ, Адольфо (р. 1855), итал. историк искусства, проф. Римского университета. Начал с монографий об отдельных художниках и произведениях искусства («I due Dossi», 1890; «Le gallerie nazionali italiane, notizie e document!», 1894—1902) и иконографических обзоров («La Madonna», 1900); c 1901 приступил к изданию монументальной «Истории итальянского искусства» (пока незаконченной: вышло 9 тт.). Труд этот, дающий широкий охват материала, является ценнейшим вкладом в науку; написан в простой, изящной форме, С 1898 В, редактирует основанный им журнал «L’Arte», где ежегодно появляются десятки его статей, затрагивающих самые различные области итал. искусства. Из шкоды В. вышли почти все современные итал. искусствоведы.ближайших воспитателей и отказываться от своих родителей, если они окажутся плохими воспитателями», Основной путь развития творческой личности, по Вентцелю, — общественно-необходимый свободный труд и участие в строительстве всей жизни той трудовой «педагогической общины», которая должна заменить школу. Подобная идеальная община описана В. в книгах «Дом свободного ребенка», «Теория свободного воспитания и идеальный детский сад» и «Новые пути воспитания и образования детей».
Считая, важнейшей проблемой педагогики развитие воли (через производительный труд, игры и свободное общение со сверстниками и взрослыми), В. умственное воспитание строит на исследовательской деятельности. Идеи В. оказали значительное влияние на советскую дошкольную педагогику 1917—21 гг., но это влияние не могло быть продолжительным, в виду наличия элементов идеализма и индивидуализма в педагогической системе В., с одной стороны, и непонимания В. классовой природы всякой педагогики — с другой.
ВЕНЦЕЛ ИСТИН, то же, что лепесток (см.).
ВЕНЦЕЦВЕТНЫЕ, Corollif lorae, название, данное Огюстеном Декандолем в его системе растений (1819) одному из четырех подклассов класса двудольных. Общим признаком венцецветных является сростнолепестный венчик. В современных системах растений это название не употребляется.
ВЕНЦЫ (строит.), бревна, из которых рубятся деревянные стены. Соединение в концах делается двумя способами: с остатком и без остатка. Рис. 1 — А рубка с остатком в собранном, рис. 1 — Б Л
в разобранном виде.
Рисунок 2 — А дает изображение рубки без остатка в собранном, а рисунок 2 — Б в разобранном виде. Рубка с остатком дает более прочное соединение, но расход материала в ней больше, чем в рубке без остатб ка. Последний тип рубрис. 1. ки применяется, обыкновенно, когда стены потом будут снаружи обшиваться тесом или штукатуриться.
В теплых постройках венцы делаются из
Подробная библиография работ В. дана была S. Ortolani («Bollettino del Reale istituto di archeologia e storia dell’arte»), Roma, 1923.
ВЕНТЦЕЛЬ, Константин Николаевич (род. 1857), педагог, известный как один из крупнейших защитников свободного воспитания. Цель истинного воспитания, по В., содействие беспрепятственному, цельному и гармоническому развитию ребенка, пробуждению в нем творческих сил и способностей. Ребенок и взрослый равноправны и равноценны. В «Декларации прав ребенка», составленной в 1917, В. полагает, что дети (во всяком возрасте) могут «выбирать себе
Рис. 2.
бревен в 270 мм (6 вершков) во избежание возможного промерзания; кроме того, в
