АРМИЯ
Италия...................................
Соед. Штаты..........................
Япония...................................
Румыния ...............................
546 172* 269 400 226 275 105
685 143* 186 291 408 205 158
Итого.............
1.993
2.076
Германия................................
Россия — СССР......................
Турция....................................
750 1.300 380
100 560 105
2.430 Итого.............* Числитель — кадровая А., знаменатель — территориальная А.
В послевоенный период (к 1925—26) сроки действительной службы для пехоты установились следующим образом: Страны Во » » » » » » » » » » » » » » »
,
Франции.............
Бельгии.............
Чехо-Словакии .
Юго-Славии. . . .
Польше...............
Румынии.
. . .
Италии.................
Латвии.................
Эстонии................
СССР....................
Англии...............
Соед. Штатах . . .
Германии . . . • Австрии.............
Венгрии .............
Срок службы
18 мес.
10 » 18 » 18—24 мес.
18 мес.
24 (факт. 20 мес.) 18 мес.
18 » 18 » 12 » 24 » 3—9 лет (вербовка).
1—3 и более лет (вербовка) 12 лет (фактически меньше) 12 лет 12 »
5. 1 5, 9 5, 0 3. 1
2, 1 1, 8 3, 3 0, 3 5, 4
Тяж.
|Пулемет.
Легк.
Тяж.
Легк.
Тяж.
Тяж.
Франция................................
Великобритания ...................
Франция 5, 2 — Англия.. 4, 7 0, 2 С. Штаты 3, 9 Германия 4, 6 1, 0 Япония..
4, 1
Орудий
Легк.Страны
Пулемет.
со
1913—14
В 1924—25
В 1913—14
Орудий
<<1 Г Э
Страны
На 1.000 бойцов приходилось:Численность А. мирного времени (в тыс.).
Согласно Версальскому договору, к вербовочной системе комплектования вынуждены были перейти Германия, Австрия, Венгрия и Болгария, при чем срок службы установлен 6 — и 12 — летний. Цель этих мероприятий — не допустить возрождения военной мощи побежденных стран и создать внутри их надежную А., как орудие угнетения трудящихся, для облегчения двойной эксплоатации последних со стороны местной буржуазии и буржуазии стран-победительниц (репарационные платежи и т. д.).
Отмеченный выше процесс двойного — численного и технического — развития А. про-, должался в послевоенные годы еще более усиленным темпом. Не довольствуясь сокращением сроков службы, а стало быть усиленной работой А., как школы военной выучки, правительства, в целях усиления подготовки и повышения ее, широко развивают вневойсковую подгото вк у — военизацию (см.) населения, начиная со школьной скамьи.
В области техники усиливается снабжение А. средствами «массового уничтожения».обучение поставлено более или менее широко, воспитание войск сопряжено с большими трудностями и дает результаты не столь блестящие, как в государствах, поставляющих под знамена совершенно сырой и безграмотный материал» (Гойо). Вопрос о воспитании армии совершил, т. о., знаменательную эволюцию: в 1870 — х гг. — перед введением всеобщей воинской повинности, — победы Пруссии в войне 1870—71 приписывались «школьному учителю»: в расцвет А. всеобщей повинности «школьный учитель» был объявлен не только ненужным, но и вредным.
«Воспитание» в предвоенную эпоху оказалось достаточным, чтобы бросить мобилизованные массы в бой, но на гражданском фронте — они дали отказ: А. приняла широкое участие в революционных событиях, сбросивших в послевоенные годы Романовых, Гогенцоллернов, Габсбургов.
После империалистской войны еще более усилились противоречия между империалистическими державами: не устраненной осталась и остается угроза новой империалистской войны. Это вызывает дальнейший рост вооружений и А. Все империалистические государства стремятся иметь возможно больший запас военнообученных.
Тяжелое экономическое и финансовое положение великих держав затрудняет быстрое увеличение численности постоянных и кадровых А. Вследствие этого в большинстве стран осуществляется дальнейшее сокращение сроков действительной службы.Легк.10, 7 55 33 9, 2 14, 2 8, 5 25, 4 6, 2Выяснившаяся в революционные годы «ненадежность» А., как орудия борьбы против «внутреннего врага», несомненный неуспех «армии — школы» — заставляют буржуазию, продолжая те же методы воспитания, что и до войны, усиливая и «углубляя» их, в то же время озаботиться созданием с о б-, ственных классовых вооруженных сил. В странах, где классовая борьба достигла особенного напряжения, наряду с постоянными и кадровыми А. создаются вооруженные отряды, комплектуемые исключительно буржуазией или преданными ей элементами (чаще всего деклассированными). Отряды эти носят название «самообороны», «союзов» и т. п. В Германии общая численность их колебалась с 1919 по 1925 около 1, 5 милл. чел. В Италии возникла многочисленная (превышающая численность А.) фашистская милиция. В Польше имеется ряд боевых союзов различных наименований, в Латвии и Эстонии — об-ва защиты (Лига защиты), в Финляндии — шюцкор, в Болгарии — Лига запасных офицеров. В моменты обострения классовой борьбы все эти организации приводятся в боевую готовность и действуют или самостоятельно или частично вливаются в ряды А. (Германия и Болгария в 1923, Эстония в 1924).
IV. Зарождение Красной армии, задачи ее в современных условиях СССР.
Октябрьская Революция в России установила диктатуру пролетариата, создала рабоче-крестьянское государство. Новый
